Ejercicios para cuarto básico

Inicial: Juego del gato y los ratones, un alumno que será el gato se ubicará a 10 metros de distancia con un área ancha delimitada, los ratones deberán cruzar al otro costado, y el gato deberá atraparlos,  los ratones atrapados se convertirán en gatos, hasta que no quede ningún ratón.   

Principal: Se formarán grupos de 4 personas, el juego consiste en adivinar películas o dibujos animados mediante solo mímicas, el profesor le indicará una película o dibujo animado a cada grupo el cual deberá interpretar con la respectiva función de cada alumno, los demás deberán ir adivinando, gana el grupo que adivina más películas, la idea del juego es que los alumnos sean capaces de expresarse sin palabras y saber trabajar en equipo.

Final: Los Alumnos sentados en un círculo, recibirán un papel con alguna emoción o acción, y cada uno en forma individual deberá actuarlo sin palabras, y el grupo curso deberá adivinar esta emoción o acción. Permite que los alumnos sepan expresar con su cuerpo y superar la vergüenza.

Ejercicios para tercero básico

Inicial: Calentamiento con el juego “pinta espejo”, la idea del juego es que uno o más alumnos pillan a los demás, con el objetivo de tocarlos para ser pillados, al ser pillados deberán quedarse congelados en la posición que deseen, para ser descongelados un compañero que no esté pillado deberá realizar la misma posición del congelados, y así podrá liberarlo, la idea es ir rotando los roles, tiempo aprox. 10 min

Principal: Juego Paco y Ladrón, se dividirá el grupo curso en 2, de manera equitativa, el juego consiste en pillar al otro equipo y dejarlos sin jugadores, cada equipo tendrá una base donde depositaran a los jugadores pillados, para pillarlos es necesario atraparlos, al momento de atraparlos no podrán soltarse, ganan cuando depositan todos los jugadores, hay que tener bastante cuidado porque pueden ser liberados tocando la base aquellos jugadores que están libres.

Final: Se forman grupos de 6 personas aproximado, la idea del juego es formar figuras o letras en el suelo que indique el profesor, gana el equipo que logra hacer más rápido y la mayor cantidad de veces la letra o figura que indique el profesor.

Ejercicios para segundo básico

Inicial: Juego espejo, trabajo en parejas, el profesor indica las acciones a realizar, ya sea trotes con cambios de direcciones, movimientos de extremidades, cuadrupédia, etc.; teniendo en cuenta que deberán ejecutar al mismo tiempo con el compañero de la pareja,  al principio las ordenes son especificas, luego las ordenes son amplias para que un alumno de la pareja elija como resolver la orden y la pareja deberá ejecutar de la misma manera.

Principal: Se forman grupos de 5 alumnos, el juego consiste en imitar a una maquina mediante solo movimientos de forma grupal, formando una cadena de movimientos, cada grupo tendrá un objeto a imitar, y los demás grupos deberán adivinar lo que sus compañeros están realizando. La idea es que 4 alumnos realizan movimientos como una máquina y el ultimo alumno deberá imitar el resultado de lo que se obtuvo de la máquina para que logren adivinar. 

Final: Juego el arca de Noé. El profesor entregará un papel a cada alumno con un animal, que deberán imitar con sus movimientos y su sonido, la idea del juego es que entre todo el curso hay una pareja de cada animal, los alumnos al realizar el animal designado deberá encontrar a su otro similar, primero solo con movimientos, y luego con sonidos para facilitar la acción.

Ejercicios para primero básico

Inicial: Breve calentamiento de 10 minutos con el juego “monito mayor”  donde el profesor es quien indica el movimiento y lo realiza para que  todos los alumnos uno tras otro ejecuten de igual manera,  distintos tipos de desplazamiento, movimientos de las extremidades, etc.

Principal: Metamorfosis, los niños se sientan en el suelo de forma individual, el profesor ira narrando historia de animales pequeños o semillas las cuales van creciendo en forma paulatina, y los alumnos deben recrear lo que el profesor va contando, de ocupar el más mínimo espacio con el cuerpo al máximo de su capacidad. Ej: recreando desde un gusano a una jirafa.

Final: Los alumnos se sientan en un círculo, y el profesor irá relatando una historia que contiene animales, y cada alumno deberá recrear en el medio del círculo el animal que le toque, la idea del trabajo es lograr que los alumnos apliquen los movimientos antes ejecutados y potencien su creatividad.

Hola, soy Ignacio Tapia y entré a estudiar Educación Física a la Universidad Católica Raúl Silva Henríquez en el año 2006, me motivó estudiar esta carrera ya que toda mi vida está ligada al deporte desde pequeño, practicando una gran variedad de deportes, me agrada el poder estar fuera de 4 paredes trabajando y realizando constante actividad física y estar en constante competencia, al estudiar educación física se me abren muchos campos laborales para mis intereses ya sea dentro de formación como para la alta competencia. En primer momento ingrese a estudiar esta carrera ya que lo veía solo ligado al deporte, pero a medida que pasaba el tiempo me fui interesando mucho más en el área formativa y con altas expectativas de a futuro realizar clases en colegio.

¿Qué juego deportivo les llamará más la atención a los niños de 6 a 8 años?

Hola!, soy Paola Croff, tengo 23 años, vivo en la florida y curso el último semestre de la carrera Pedagogía en Educación física.

 Una de las razones por la cual ingrese a estudiar esta carrera, fue el gusto por el deporte, la actividad física y la comida saludable. Siempre me gusto participar de las clases de educación física en el colegio, tuve profesoras muy buenas.

No fue por un tema de querer ser docente, al principio lo tome como una ayuda personal, pero a medida que fui conociendo la pedagogía descrubrí que yo quería enseñar y aducar al futuro de chile.

También sentí la necesidad de explicarle al mundo la importancia que tiene la clase de educación física en sus vidas, que el mundo comprenda que no sólo es un tema estético, sino más bien un tema de salud. Quiero entregarle a mis futuros alumnos una educación física renovada, distinta a las generaciones anteriores, en donde al alumno se le explica el por qué y el para qué de cada actividad, la idea es realizar actividades de interés para los niños, que la actividad física sea un aprendizaje significativo en sus vidas.

 La idea es que los niños transmitan a sus padres, amigos, hermanos y al mundo, que realizar actividad física ayuda a tener una buena calidad de vida, que no sólo ayuda al cuerpo sino que también a la mente.